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强化安全培训 打造王牌队伍——机电总厂党委实施“四化”培训助推高质量发展纪实

日期:2020-06-16    来源:    作者:邢秀芬

  机电总厂是公司唯一一家集设备设计、制造、安装、维修为一体的大型机械加工企业,拥有强大的技术实力和人才支撑。近年来,机电总厂党委实施科学化、市场化、信息化和品牌化“四化”安全教育培训,为实现高质量发展提供软实力和硬基础,带动了安全生产、人才培养、科技创新等工作全面上台阶,打造了“铁军”王牌队伍,助推企业高质量发展。
  从“多数学”向“全员学”转变
  机电总厂党委采取专题讲座、经验交流、座谈讨论、参观考察、拓展训练相结合的培训方式,“实、新、活”的教育方式使职工思想境界得到升华;不断改变教育培训教学方法,加入实践操作课程,改变了传统的灌输式培训方式,使培训更直观、更深入、更具趣味性;针对车钳铆电焊、井下安装、锅炉维修高空作业、车辆运输风险等技术工种实际,落实厂副总以上领导安全包保责任,并按照安全包保责任分工,定期到包保单位上安全大课,努力使职工的安全思想入脑、入心,切实提高职工的安全防护和自我保安意识;做到培训责任、计划、机构、场地、经费、教材、人员、档案、制度、考核监督“十个落实”,建立标准化培训教室,“送教”到基层,培训到一线,开展正规化教学……
  围绕提升培训效果含金量这一主体目标,机电总厂党委逐步推进安全培训科学化,优化创新培训形式,启动强化职工素质培训工程,建立“安全大培训、岗位大练兵、技术大比武”自主教育培训模式,切实抓好课堂教学和现场操作两个关键环节,实现职工从“多数学”向“全员学”转变;全部采用多媒体技术开展课堂教学,采取互动、情景模拟、训练营活动、角色扮演、案例分析、双向交流等方式施教,增强了教学的鲜活性和趣味性。
  机电总厂现场教学以学员人人动手为基准,实行现场演练,做到突出素质培训、突出实践操作培训、突出安全思想教育、突出安全培训责任体系建设“四个突出”,解决了自编教材和规定教材对接、课堂培训与实践培训结合、实操考核一刀切、日常培训不规范等方面的难题,培训效果凸现。
  由“要我学”向“我要学”转变
  机电总厂党委坚持以科技保安全、让培训出效益,致力于技术攻关,先后投入10多万元创建“隋国忠劳模创新工作室”、“刘永峰标兵创新工作室”、“技师创新工作室”,扩展培训展厅,投入设备展台、教学模型、教具和产品样本,为技师和技术工人开展理论教学和实际操作培训提供了有力支撑。
  “隋国忠劳模创新工作室”核心成员隋国忠是单体车间主任,他带领工作室人员研制了JD-50孔专用钻床、JD三孔半自动专用钻床、数控车床主轴加工孔径卡具等设备,年创效300多万元,并得到省总工会10万元的扶持资金。机加“技师创新工作室”开展液压拉床、打孔、校直机、琉化机改造等项目,创造了较好的经济效益。“刘永锋创新工作室”推行“微学习”,以微信群、QQ群为主要载体,在生产调度群内不定期推送生产情况和培训内容,让职工用手机随时随地学习,扩大了培训辐射面。“技师创新工作室”带头人刘永锋每天深入基层,毫无保留地把所学知识传授给职工,把培训阵地从工作室转移到工作现场,改进数控泡沫切割机,年可替代5人工作,提高了苯板利用率,节约工资成本15万元,年节约材料成本2万元。
  从“枯燥学”向“兴趣学”转变
  围绕管理、技术、技能三支人才队伍建设目标,机电总厂党委每年召开党政领导班子联席扩大会议,研究制定人才培训计划、年度培训计划,全方位、全覆盖培养人才队伍,职工的综合素质得到全面提升。
  机电总厂党委持续夯实安全理论基础,严格从业人员、班组长、新入职员工、转岗员工等安全培训,未经培训或培训考试不合格的一律不准上岗;把安全生产责任制作为安全培训的必学内容,分层级、分专业、分类别举办安全生产责任制培训班,确保全员知责、明责、履责、尽责。
  机电总厂党委按照专业、学历、岗位、工种划分培训对象,举办管理人员素质提升班,提升管理人员安管能力。针对班组长是现场管理第一责任人的特点,重点加强安全意识、班组管理知识培训,提高班组长现场处理问题的能力。针对技术人员善于接受新思想、新事物的特点,以技术人员上讲台为依托,开展针对性培训;积极鼓励和奖励职工参加大学、自考及其它学位进修,并报销有关费用。
  如今,机电总厂党委已建立健全厂级、车间(区队)级、班组三级职工教育培训网络,颁布实施了一系列培训管理制度,规范了培训管理;促进培训中心精细化管理,建立健全例会制度,完善教学管理、考试管理、学籍管理、后勤管理、档案管理和信息化建设等26项管理制度;实行统一稳定的管理规范和严谨的运行程序,做到有章可依、有据可循。
  从“需求学”向“成长学”转变
  师带徒、传帮带,是岗位能力得以衔接和传承的重要手段。
  机电总厂党委通过创新导师带徒培训方法,实施“三三”技能人才培养计划,解决人才流失、技工紧缺等制约生产的难题,让每名职工都成为一岗多专、一职多能的全能型技师。
  机加车间推行“三三”技能培训工作法,让转岗职工、技能不熟练职工和单一技能职工分别认领三个师傅,学习三项技能,让职工既是师傅又是徒弟,师徒相互“取经”,实现了教学相长,都成为一人多岗、一岗多人的通才,职工既增加了收入,又解决了制约生产的难题,车间产值大幅提升。
  立车班组负责人刘立峰是集团公司技能大师、高级技师,他在班组管理中采取“一带三”、“一传三”的方式,把师带徒作为高技能人才培养的重要平台,让实践经验丰富与理论知识水平高的结为对子,让思想相对保守与有创新意识的结为对子,通过“师徒互助”,在鼓励师徒互补互学的同时,鼓励开展小改小革、技术创新,以科技保安全、创效益。
  职工陶玉海以前只会一个岗位操作技能,通过实行“三三”技能培训工作法,与技能大师刘立峰、拔尖人才李相成、岗位能手吕达签订师徒合同,经过两年的培养,现已掌握了三种操作技能,先后获得厂“五小”攻关科技成果奖,在厂技术比武中获得了好成绩,谱写了名师出高徒的佳话。